Comentar en el BLOG

Como actividad de expresión escrita durante estas navidades el alumnado deberá hacer como mínimo 10 comentarios en este BLOG.

Lo hemos explicado en clase pero si tienes problemas en estos vídeos los puedes repasar.

CEIP Ginés Morata

El pasado puente de la Inmaculada tuvo lugar un suceso que al "Claustro Virtual" nos ha conmocionado, un ataque vandálico en el que unos adolescentes han destruido parte del material escolar del CEIP Ginés Morata. 

Nos lo hacía saber Andrés Egea (@anegeamar) a través de Facebook.

Muchos maestros, maestras, entidades, asociaciones han contribuido de diferentes formas para poder enmendar tal desaguisado pero de esta experiencia todos hemos aprendido una vez más que los bienes materiales se pueden reemplazar pero el daño moral y la supuesta impunidad de algunas personas nos duele.

Publicado también en el periódico EL MUNDO

Actualmente desde nuestra situación nos es imposible contribuir con recursos ya que nosotros mismos carecemos de ellos. Sin embargo es una buena oportunidad para tener unas palabras de aliento y ánimo para nuestros compañeros y compañeras de Almería.

En clase hemos leído las palabras del maestro Andrés y hemos visto las fotografías.
Entre todos hemos definido cuales han sido los pasos de las personas que han cometido estas acciones y cuales han podido ser sus emociones antes, durante y tras esta mala y equivocada idea.
También hemos imaginado y nos hemos puesto en la situación del profesorado y alumnado del CEIP Ginés Morata. En esa misma mañana en la que se iniciaban las clases y se encontraban todo el material por los suelos.

Solo poniéndonos en la situación de ambas partes hemos comprendido el "revoltijo de emociones" que se han vivido allí.

Desde estas líneas hemos concluido que las personas que han cometido estas acciones se han dejado llevar por resentimiento, odio o simplemente una forma de divertirse inadecuada. A ellos les deseamos que reconsideren su postura y aprendan que la violencia solo lleva a la violencia y que la violencia alimenta la ira para que el resentimiento y el daño sea mayor afectando a personas que son totalmente ajenas e inocentes a cualquier detonante inicial que se pudiera considerar.

Al alumnado y profesorado afectado les dedicamos nuestras palabras de calor y cariño recordándoles que todos los bienes materiales son reemplazables y que esta situación solo es un "alto en el camino" para retomar la marcha con aún más fuerza si cabe.

En ese momento decidimos organizar un trabajo desde el área de "Valores Sociales y Cívicos". Este alumnado se ha encargado de informar a todo el claustro a través de carta y coordinar la gestión de realización, recogida y orden de todos los mensajes. Desde nuestra clase se ha mandado la carta oficial del centro a Almería.

En el siguiente vídeo podréis ver algunas de esas cartas:

Ante nuestra iniciativa los alumnos de Almería nos han mandado fotos y nos han dedicado un vídeo con una canción.

Ante tal experiencia hemos aprendido que las redes muestran su lado más amable poniéndonos en contacto y acercándonos un poco más. Nos informan rápidamente y nos permiten realizar una comunicación rápida y eficiente.
Las redes bien usadas pueden ayudarnos, acercarnos y hacernos más sensibles y empáticos a todas las personas que nos rodean.

Dedicado a nuestros 

amigos y amigas 

de Almería

Inside Out

Esta película ilustra lo que venimos trabajando en clase estas últimas semanas:

• Termómetro Emocional
• Emoticonos
• El Monstruo de Colores
• Rueda de las emociones

Aquí os presentamos algunas de las escenas que hemos comentado en clase:

Inside Out 
Trailer 2015 Español
Sinopsis: Crecer puede ser un camino lleno de baches y Riley no es una excepción. Se ve obligada a dejar atrás su vida en el Medio Oeste americano porque su padre encuentra un nuevo trabajo en San Francisco. Como todos nosotros, Riley se deja guiar por sus emociones: Alegría, Miedo, Ira, Enfado y Tristeza. Las emociones viven en el Cuartel General, el centro de control de la mente de Riley, desde donde la ayudan a superar los problemas de la vida cotidiana. Mientras Riley y sus emociones se esfuerzan para adaptarse a una nueva vida en San Francisco, la confusión se apodera del Cuartel General. Aunque Alegría, la emoción más importante de Riley, intenta mantener una actitud positiva, el conflicto de emociones surge al tener que hacer frente a una nueva ciudad, una nueva casa y una nueva escuela.
Director: Pete Docter
Doblaje original: Bill Hader, Mindy Kaling, Amy Poehler, John Ratzenberger, Phyllis Smith, Lewis Black.
Estreno en España: 17 de Junio de 2015

VOX

Consejos sobre el pensamiento crítico

Entrevista

Para dar comienzo una entrevista en primer lugar debes buscar información sobre la persona que vas a entrevistar teniendo en cuenta su biografía, aficiones, profesión, edad...

Toda esa información te ayudará a redactar una serie de preguntas que prepararás previamente a el encuentro con la persona entrevistada.

El día de la entrevista debes iniciar tú la conversación acercándote a esa persona y saludándola cordial y educadamente.
Recuerda que si no la conoces lo más adecuado es dirigirte usando "USTED":

• Buenos días/Buenas tardes
• Encantado de conocerla/conocerle

Finalizado el saludo toca presentarse adecuadamente:

• Mi nombre es Mª Mar y soy maestra de música y primaria. Estoy en el colegio Félix Plaza Ramos y mi curso es 5ºC.  
• Puedes aportar más datos e información sobre ti, pero ten en cuenta el tiempo y el interés de la persona que vas a entrevistar.

Una vez presentado debes realizar una introducción en la que expliques tus intenciones:

• Me encantaría conocer su historia por lo que he buscado información y documentado sobre usted. Para ello he redactado una serie de preguntas que me gustaría compartir con usted. Es libre de contestar y compartir la información que crea conveniente y antes de empezar le agradezco su colaboración con este proyecto.

La entrevista. Recuerda:

• Hacer preguntas que no incomoden, no deben ser negativas o inmiscuirse en el terreno privado de la persona entrevistada. 
• Intenta presentarlas en orden y agrupadas por temas.
• Lleva las preguntas escritas en papel y ve recogiendo notas sobre las contestaciones.
• Una vez terminada la entrevista deberás pasarlo todo a limpio y redactarlo adecuadamente pero sin modificar la respuesta que te hayan dado.

A continuación expondremos aquí algunas preguntas con las que puedes comenzar:

• ¿Cómo se llama?
• ¿Dónde nació?
• ¿Tiene usted hijos o hijas? ¿cuántos?
• ¿Y nietos o nietas? ¿cuántos?
• ¿Cuál ha sido su trabajo?
• ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?
• ¿Qué recuerdo agradable tiene del colegio?
• ¿Qué recuerda que no le gustara del colegio?
• Ideas de temas para crear preguntas (lluvia de palabras):
• La residencia: 
• Menús y alimentación
• Actividades y excursiones
• Servicios
• Navidad: 
• Celebraciones
• ¿Te gusta la Navidad?
• Villancicos
• Adornos
• Nietos:
• Colegio
• Anécdotas

EJEMPLOS DE ENTREVISTAS

Preparando visita a Alhmer

El próximo día 22 de diciembre compartiremos un día de convivencia con todo el alumnado de 5º de nuestro colegio en el Centro de Día en el que van muchos de los mayores de nuestra localidad.
Conoceremos la Asociación Alhmer y disfrutaremos de las personas que día tras días acuden al centro.

Para esta excursión el alumnado preparará sus mochilas como si asistieran a un día común en el colegio. Dentro de su mochila llevarán:

• Mochila pequeña para la salida en la que incluirán:
• Agua
• Desayuno
• Libreta pequeña
• Estuche con colores, bolígrafo, lápiz, goma...

Realizaremos nuestro trayecto a pie


Algunas de las diferentes actividades que realizaremos allí:

• Compartir experiencias de nuestros abuelos con las personas del centro y escuchar sus vivencias con sus nietos y nietas.
• Entrevistas.
• Cartel, mural o dibujo sobre el día de convivencia.
• Convivencia en el Parque donde haremos una sesión de baile y gimnasia
• Cantar villancicos populares andaluces
• Tocar el Villancico Jingle Bells con flauta

Jingle Bells

Desde música y desde inglés estamos preparando nuestro villancico que interpretaremos en una excursión la semana próxima.

Jingle Bell Rock

Jingle bell, jingle bell, jingle bell rock

Jingle bells swing and jingle bells ring

Snowing and blowing up bushels of fun

Now the jingle hop has begun

Jingle bell, jingle bell, jingle bell rock

Jingle bells chime in jingle bell time

Dancing and prancing in Jingle Bell Square

In the frosty air.

What a bright time, it's the right time

To rock the night away

Jingle bell time is a swell time

To go gliding in a one-horse sleigh

Giddy-up jingle horse, pick up your feet

Jingle around the clock

Mix and a-mingle in the jingling feet

That's the jingle bell,

That's the jingle bell,

That's the jingle bell rock